113-春季班 11301AA403-從電影談社會關懷議題
招生人數：25人
招生狀態：
開課中
課前資訊
這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
影片欣賞
議題討論與分享
評量方式
議題討論與分享
出席率50%、閱讀心得20%討論參與30%
課程簡介
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電影中反映了社會現象與問題，也傳達社會中的多元要素，而對諸多社會關懷議題往往也是電影呈現與探討的焦點之一。回顧過去，社會關懷議題在各界努推動下，已有具體成就，因應這樣的趨勢，選出不同地域及民族具代表的電影，試圖喚起大家對社會關懷議題的重視。
課程目標
本課程精選世界各國近年來具有代表性的電影作品，分別探討社會關懷的相關問題，使學員能透過電影的欣賞、講師指導及參與討論等方式，理解電影所傳達社會關懷的社會現象與問題，進而能增進理解與包容的成長。
參考書目
無
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 1000 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
【報名費：春季、暑季、秋季、寒季班第一次於后豐社大報名新生收取150元】
【保險費：春季、秋季班各300元(保險期間各為五個月)。加入保險後學員團體意外即無法退費，請確定後再加保】
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
【保險費：春季、秋季班各300元(保險期間各為五個月)。加入保險後學員團體意外即無法退費，請確定後再加保】
無
課程大綱
| 電影賞析與討論： 《Fake News假新聞風暴》 (日本) 課程主題： 失格的媒體VS.失控的正義/一部揭露假新聞裂解社會風暴的電影。 融入教學：《媒體識讀》 打擊假新聞：網路假新聞氾濫 小心被帶風向！ 趨勢科技揭露不肖新營利模式 提醒分辨可疑假新聞 | 教學內容： 1、什麼是真實？什麼是虛假？現 今這個「假新聞」充斥的時代， 造成民眾的恐慌與騷動。 2、一則新聞報導，可以影響一個 人的一生，過份的言論自由， 也可能演變成網路霸凌。 3、網路世界沒人在乎對錯與真假，在 乎的是討論度與流量。 4、散播假消息與煽動對立就不算犯 法嗎？。 5、。當社會因為假新聞可能解體時， 我們還要袖手旁觀嗎？ |
| 電影賞析與討論： 《Fake News假新聞風暴》 (日本) 課程主題： 失格的媒體VS.失控的正義/一部揭露假新聞裂解社會風暴的電影。 融入教學：《媒體識讀》 打擊假新聞：網路假新聞氾濫 小心被帶風向！ 趨勢科技揭露不肖新營利模式 提醒分辨可疑假新聞 | 教學內容： 1、什麼是真實？什麼是虛假？現 今這個「假新聞」充斥的時代， 造成民眾的恐慌與騷動。 2、一則新聞報導，可以影響一個 人的一生，過份的言論自由， 也可能演變成網路霸凌。 3、網路世界沒人在乎對錯與真假，在 乎的是討論度與流量。 4、散播假消息與煽動對立就不算犯 法嗎？。 5、。當社會因為假新聞可能解體時， 我們還要袖手旁觀嗎？ |
| 電影賞析與討論：《猜猜我是誰》(大陸) 課程主題：揭密跨國詐騙集團犯罪秘辛！踢爆電話騙案集團真相的電影。 融入教學：《媒體識讀》資訊與網路素養，對網路「電信詐騙」陷阱的辨識力 | 教學內容： 1、《猜猜我是誰》將鉅細靡遺地揭露詐 騙與偵辦的所有環節。 2、本片除了緊張震撼的視聽感官刺激之 外，也首度向觀眾揭開電信詐騙「商 業模式」的神秘面紗！ 3、《猜猜我是誰》聚焦近年猖獗的「電 信詐騙」，情節貫串詐騙集團、受 害者與警方三種視角。 4、片尾出credit時候仲有一班受害人 現身說法，講出當年受騙原因。 |
| 電影賞析與討論：《猜猜我是誰》(大陸) 課程主題：揭密跨國詐騙集團犯罪秘辛！踢爆電話騙案集團真相的電影。 融入教學：《媒體識讀》資訊與網路素養，對網路「電信詐騙」陷阱的辨識力 | 教學內容： 1、《猜猜我是誰》將鉅細靡遺地揭露詐 騙與偵辦的所有環節。 2、本片除了緊張震撼的視聽感官刺激之 外，也首度向觀眾揭開電信詐騙「商 業模式」的神秘面紗！ 3、《猜猜我是誰》聚焦近年猖獗的「電 信詐騙」，情節貫串詐騙集團、受 害者與警方三種視角。 4、片尾出credit時候仲有一班受害人 現身說法，講出當年受騙原因。 |
| 電影賞析與討論： 《找到你》 〈大陸〉 課程主題： 如何平衡事業和家庭？一部探討中國女性在家庭中的難處的電影。 融入教學：〈性別平權議題〉 當代社會女性生存困境/女性主體的自我意識覺醒 | 教學內容： 1、我們的社會觀念，對全職媽媽是這麼 不友好。 2、社會對於女性的要求，是以家庭作為 基點的。 3、經濟獨立自然能強化女性獨立的籌 碼，但經濟獨立既不是女性爭取平權 的必要條件。 4、社會觀念固化，很多已經內化為女性 對自己的束縛，對於女性的傷害，也 常常來源於其他女性。 5、在當下環境裡，不論你是全職媽媽， 還是事業有成的女強人，女性仍處於 弱勢。 |
| 電影賞析與討論： 《找到你》 〈大陸〉 課程主題： 如何平衡事業和家庭？一部探討中國女性在家庭中的難處的電影。 融入教學：〈性別平權議題〉 當代社會女性生存困境/女性主體的自我意識覺醒 | 教學內容： 1、我們的社會觀念，對全職媽媽是這麼 不友好。 2、社會對於女性的要求，是以家庭作為 基點的。 3、經濟獨立自然能強化女性獨立的籌 碼，但經濟獨立既不是女性爭取平權 的必要條件。 4、社會觀念固化，很多已經內化為女性 對自己的束縛，對於女性的傷害，也 常常來源於其他女性。 5、在當下環境裡，不論你是全職媽媽， 還是事業有成的女強人，女性仍處於 弱勢。 |
| 賞析與討論： 《本日公休》〈台灣〉 課程主題：在時好時壞的日子裡，陪你重整人生的腳步/一部探討暖心療癒的台灣電影。 融入教學：《創傷療癒議題》 不必為悲傷感到抱歉：修復心碎的自我療癒之路（TED影片） | 教學內容： 1、慢慢來也沒關係，一輩子做好一件事 就好，讓生活的每個瞬間，都能溫柔 地對待自己。 2、將日常的點滴積攢在懷裡，時不時翻 閱它，相聚一刻，積累的是數不盡的 情誼。 3、不打擾是一種溫柔，獨屬於彼此才懂 得默契，相見不如懷念，放在心上惦 記著也很好。 4、許多想說的話，剛到嘴邊卻成了「沒 事」，不捨與疼惜的話語，不小心都 用錯了包裝紙。 5、離別時才發現，我們還有很多都還未 說盡，輕輕地將未說完的故事，存放 在心中。 |
| 電影賞析與討論： 《本日公休》〈台灣〉 課程主題：在時好時壞的日子裡，陪你重整人生的腳步/一部探討暖心療癒的台灣電影。 融入教學：《創傷療癒議題》 不必為悲傷感到抱歉：修復心碎的自我療癒之路（TED影片） | 教學內容： 1、慢慢來也沒關係，一輩子做好一件事 就好，讓生活的每個瞬間，都能溫柔 地對待自己。 2、將日常的點滴積攢在懷裡，時不時翻 閱它，相聚一刻，積累的是數不盡的 情誼。 3、不打擾是一種溫柔，獨屬於彼此才懂 得默契，相見不如懷念，放在心上惦 記著也很好。 4、許多想說的話，剛到嘴邊卻成了「沒 事」，不捨與疼惜的話語，不小心都 用錯了包裝紙。 5、離別時才發現，我們還有很多都還未 說盡，輕輕地將未說完的故事，存放 在心中。 |
| 公民論壇參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 電影賞析與討論： 《哈佛沒教的幸福課》〈美國〉 課程主題： IQ越高愛情智商越糟？一部教你重修愛情必修學分 的喜劇電影。 融入教學：《人際關係議題》 【哈佛最受歡迎的一堂課】 幸福學：如何擁有快樂人生？ 哈佛大學教育學院院長給畢業生最重要的一堂課《人生思考題》 | 教學內容： 1、人生就是要不斷的碰撞，即使覺得 困惑，但終點總會讓自己出乎意料 的發光。 2、自己的人生，你要選擇優秀，還是開 心？ 3、我們的生活有很多的選擇，常常認為 優秀，就是等於成功，有成功的人 生，就是開心的象徵。 4、人生的發展總是出乎預料，我們必須 學著去適應。 5、很多時候，你自己很特別又有價值， 但只有你不知道而已。 |
| 電影賞析與討論： 《哈佛沒教的幸福課》〈美國〉 課程主題： IQ越高愛情智商越糟？一部教你重修愛情必修學分 的喜劇電影。 融入教學：《人際關係議題》 【哈佛最受歡迎的一堂課】 幸福學：如何擁有快樂人生？ 哈佛大學教育學院院長給畢業生最重要的一堂課《人生思考題》 | 教學內容： 1、人生就是要不斷的碰撞，即使覺得 困惑，但終點總會讓自己出乎意料 的發光。 2、自己的人生，你要選擇優秀，還是開 心？ 3、我們的生活有很多的選擇，常常認為 優秀，就是等於成功，有成功的人 生，就是開心的象徵。 4、人生的發展總是出乎預料，我們必須 學著去適應。 5、很多時候，你自己很特別又有價值， 但只有你不知道而已。 |
| 電影賞析與討論： 《麥子小姐》(日本) 課程主題： 讓回憶甜美一點吧！一部標準日式親情電影。 融入教學：《親情倫理》 電影《我的母親手記》：永遠的擔心，滿滿的愛！沒有愛不能化解的誤會！ | 教學內容： 1、本片以當代日本親子關係疏離現象 作破題。 2、母親扮演著小孩成長階段的最重要 角色，一旦沒有了媽媽，就像是人 生不完整了。 3、人生沒得選擇，只得繼續向前邁 進。 4、放下了怨懟，甚至從中找到重拾勇氣 面對現實與完成自我的力量！ 5、從人物設定、情節安排與影像敘事、 配樂風格來看，《麥子小姐》不脫標 準日式親情電影的氛圍與質地，樸實 而溫柔，平凡中見人性。 |
| 電影賞析與討論： 《麥子小姐》(日本) 課程主題： 讓回憶甜美一點吧！一部標準日式親情電影。 融入教學：《親情倫理》 電影《我的母親手記》：永遠的擔心，滿滿的愛！沒有愛不能化解的誤會！ | 教學內容： 1、本片以當代日本親子關係疏離現象 作破題。 2、母親扮演著小孩成長階段的最重要 角色，一旦沒有了媽媽，就像是人 生不完整了。 3、人生沒得選擇，只得繼續向前邁 進。 4、放下了怨懟，甚至從中找到重拾勇氣 面對現實與完成自我的力量！ 5、從人物設定、情節安排與影像敘事、 配樂風格來看，《麥子小姐》不脫標 準日式親情電影的氛圍與質地，樸實 而溫柔，平凡中見人性。 |
| 電影賞析與討論： 《不能說的夏天/寒蟬效應》〈台灣〉 課程主題： 受害者之名何以成立？：⼀部探討性侵害救治的宣導片 融入教學：〈性別平權議題〉 電影《青春勿語》：性受害者為何總是隱忍不揚？透過「不潔女孩」描繪社會對性犯罪的扭曲反應。 | 教學內容： 1、寒蟬效應是個關於言論自由的法 律用詞，源自成語「噤若寒蟬」， 來形容不敢作聲。 2、有時候人會因為害怕自己的言論 遭到處罰或是任何對自己不利的 情況而選擇沉默。！ 3、沒有明顯的反抗的受害者，還算受害 者嗎？。 4、人們總容易用更重的傷去麻痺仍血淋 淋的傷口，還得說，不痛。 5、我們每個人都在逃，差別只是自 己知不知道而已。 |
| 電影賞析與討論： 《不能說的夏天/寒蟬效應》〈台灣〉 課程主題： 受害者之名何以成立？：⼀部探討性侵害救治的宣導片 融入教學：〈性別平權議題〉 電影《青春勿語》：性受害者為何總是隱忍不揚？透過「不潔女孩」描繪社會對性犯罪的扭曲反應。 | 教學內容： 1、寒蟬效應是個關於言論自由的法 律用詞，源自成語「噤若寒蟬」， 來形容不敢作聲。 2、有時候人會因為害怕自己的言論 遭到處罰或是任何對自己不利的 情況而選擇沉默。！ 3、沒有明顯的反抗的受害者，還算受害 者嗎？。 4、人們總容易用更重的傷去麻痺仍血淋 淋的傷口，還得說，不痛。 5、我們每個人都在逃，差別只是自 己知不知道而已。 |
| 電影賞析與討論： 《流水落花》 〈香港〉 課程主題： 能成為「一家人」的信念是什麼？一部探討家庭的價值與意義的電影的電影。 融入教學：〈家庭倫理議題〉 再生家庭大不易/感受愛、接受愛才能完整一個家 | 教學內容： 1、收養小孩不是兒戲，如何看待收養 來的孩子？ 2、不只收養家庭的心情，更有社會如何 看待收養來的孩子。 3、讓他們感受到家庭的溫暖和愛護，同 時也彌補了天美過去的一份傷痛和 遺憾。 4、大多數電影都把親情當作不證自明的 先驗知識，《流水落花》卻通過寄養 家庭這一設定來拆解親情。 5、“寄養”這件事本身就有溫柔和殘酷 的兩面性：雖然可以一起度過一段幸 福時光，但離別卻是註定的。 |
| 電影賞析與討論： 《流水落花》 〈香港〉 課程主題： 能成為「一家人」的信念是什麼？一部探討家庭的價值與意義的電影的電影。 融入教學：〈家庭倫理議題〉 再生家庭大不易/感受愛、接受愛才能完整一個家 | 教學內容： 1、收養小孩不是兒戲，如何看待收養 來的孩子？ 2、不只收養家庭的心情，更有社會如何 看待收養來的孩子。 3、讓他們感受到家庭的溫暖和愛護，同 時也彌補了天美過去的一份傷痛和 遺憾。 4、大多數電影都把親情當作不證自明的 先驗知識，《流水落花》卻通過寄養 家庭這一設定來拆解親情。 5、“寄養”這件事本身就有溫柔和殘酷 的兩面性：雖然可以一起度過一段幸 福時光，但離別卻是註定的。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
講師介紹
臺中市后豐社區大學
簡介：
1、台中市社區大學講師（后豐、五權、文山）
2、嘉義市社區大學講師
3、南投縣社區大學講師
4、東海大學推廣部講師
5、南開科技大學通識教育中心講師
6、聯合報青少年寫作營講師
2、嘉義市社區大學講師
3、南投縣社區大學講師
4、東海大學推廣部講師
5、南開科技大學通識教育中心講師
6、聯合報青少年寫作營講師
